2026年7月29日清晨，南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”暑期支教队在六安市霍邱县花园镇刘李中学继续开展支教课程。为传承中华优秀传统文化、让非遗物质文化下乡村浸润孩子们的内心，“萤光”支教队，为学生们带来了南京财经大学特色艺术课程——非遗篆刻。课程实践锻炼孩子们手脑结合，在潜心打磨作品时感受匠人精神。此外，课程将非物质文化遗产带进乡村，让更多偏远地区的孩子们了解非遗，爱上非遗，坚定中华文化自信。

追源溯韵，读懂印章千年过往

“南京财经大学有专门聘请专家老师教授篆刻的社团，我就是印社的一员，被老师们所讲述的篆刻历史文化深深吸引，我也想把这些文化讲给孩子们听，”支教篆刻课程授课队员王语嫣谈及选择篆刻这门课程的初心理念时谈到。作为一个中华优秀传统文化艺术的特殊门类，篆刻本身就具有极其深厚的历史背景且具有极强的趣味性，让孩子们通过这个媒介爱上非遗物质文化是颇有成效的途径。

图为支教队员王语嫣在为低年级同学讲述篆刻形制分类知识 费予晗供图

根据高年级与低年级认知水平差异，支教队员王语嫣在课堂上篆刻基础理论背景讲解部分做了个性化调整，知识讲解各有侧重：针对低年级的认知水平与文化基础，重点讲述篆刻的不同分类如形制（形状）分类，印文分类，流派分类等，结合形象的图片，辅以通俗的互动问答，让低年级同学了解背景，提起兴趣；针对高年级同学的认知水平和知识底蕴，重点讲述篆刻从古至今的发展进程，伴随着秦汉南北朝唐宋元明清朝代更迭相关历史知识，将篆刻艺术在历朝历代的作用及形态特征变迁用生动具象的方式向刘李中学的同学们展示。尽管对学生们来说篆刻是一个全新的知识体验，但是他们积极配合互动、观察思考。

指尖传艺，勾勒雕琢小小印章

理论溯源沉淀文化认知后，萤光支教队的志愿者正式带领孩子们走入篆刻实操课堂，让千年篆刻文化从书本历史变为指尖可触的美好。篆书字形古朴典雅、意蕴悠长，与日常书写的简体汉字截然不同，独特的笔墨形态瞬间勾起了孩子们浓厚的探索欲与好奇心。课堂上，孩子们踊跃举手、主动提问，纷纷好奇自己姓名对应的繁体篆字写法，迫切想要亲手镌刻属于自己的专属印章。

 针对孩子们的求知热情，志愿者们耐心一对一指导，细致拆解篆书的笔画结构、书写章法与字形演变规律，手把手引导孩子们落笔临摹、勾勒篆文。帮助孩子们褪去对传统篆刻的陌生感，慢慢掌握篆书书写的精髓，让孩子们在一笔一画的描摹中，感受篆体文字线条的对称之美与古典气韵。

图为支教队员王语嫣教高年级同学书写篆字印稿 费予晗供图

考虑到乡村课堂的安全性与实操性，本次课程创新采用超轻黏土替代传统石材，降低篆刻门槛，让每一位孩子都能沉浸式体验篆刻乐趣。掌握篆字书写技巧后，孩子们在志愿者的指导下开启印章制作实践，小心翼翼地将书写好的篆文布局塑形、按压雕琢。稚嫩的指尖反复打磨、细细修整，专注雕琢着方寸黏土，认真对待属于自己的每一枚印章。

方寸之间，非遗物质文化浸润童心

南京财经大学自2015年发起篆刻传承计划，成立了篆刻艺术传承与发展工作组，2019年学校获批教育部全国高校中华优秀传统文化传承基地。学校围绕篆刻艺术开展体系化课程、组织学生社团、建设实践工作坊、组建优秀教师团队、开展多场展览……在全校上下营造了浓厚的篆刻艺术氛围，吸引了越来越多的青年学子接触篆刻、学习篆刻、喜爱篆刻。

 方寸黏土藏古韵，一勾一琢承文脉。在沉浸式的动手实践中，孩子们不再是传统文化的旁观者，而是非遗物质文化的体验者与传承者。志愿者们以趣味实操的授课形式，打破了传统非遗技艺的学习壁垒，让晦涩古老的篆刻文化变得通俗鲜活。孩子们在亲手创作的过程中体悟匠心精神、感知传统文化魅力，切实将中华传统美学根植于心，让非遗文脉在乡村孩童的指尖生根发芽、代代延续。

（通讯员：穆雪琴）