为落实大运河文化保护传承利用相关战略部署要求，扎实推进乡村未成年人思想道德建设，丰富基层青少年特色文化教育内容，7月14日，南京财经大学新闻与文化传播学院“古运润知·来龙童行”团队联合宿迁市宿豫区来龙镇人民政府，在白鹿湖社区党群服务中心共同开展公益研学活动。

该活动以来龙镇本地青少年为服务对象，由大学生志愿者担任授课主体。依托2025年南京财经大学新闻与文化传播学院暑期社会实践团队开展的大运河口述史专项调研成果，系统整合大运河文化、粮食文化、非遗文化及红色文化等在地资源，以沉浸式研学和场景化体验为载体，将文化根脉植入乡土课堂，引导辖区青少年读懂家乡运河历史、厚植乡土文化认同感。让历史记忆与时代精神在孩子们心中同频共振，为乡村文化教育注入持久活力。

校地双方共同研发形成以“知运—承运—探运—弘运”为核心脉络的课程体系，围绕大运河生态保护、非遗活态传承、农耕粮食文化、红色思政教育四大板块分层施教，构建起由生态认知到文化传承、劳动实践再到家国铸魂的完整育人链条。

“知运”模块以溯源运河生态智慧为起点，立足护河教育，设置三项递进式课程：《千年运道·水物传情》探寻运河文脉与自然共生智慧，通过水质检测唤醒儿童对保护运河的认知自觉；《瓶塑新生·环保童心》则将科学实验与创意实践相结合，利用“护河净滩”行动中回收的废弃塑料瓶进行手工再造，让儿童在亲历中理解污染之害、体悟循环之责；《运河有信·图说古今》借助图鉴展陈，分设运河生态物种及宿迁段非遗文化图片展，从图像感知到心灵共鸣，引导儿童在观展中生成保护运河生态、传承地域文化的内在使命感。

图为志愿者向儿童讲解大运河沿线生态物种图片展 张贤供图

“承运”模块以宿迁非遗文化为切入点，立足中华优秀传统文化教育，设置两项沉浸式实践课程：《小葫芦·大智慧》特邀来龙镇玉皇村第一书记、葫芦烙画非遗传承人顾秀国亲临现场，为儿童讲述烙画千年流变，并手把手指导他们在葫芦上运笔灼痕，感知火笔与木质交融的匠心技艺；《泥塑巧捏·宿韵初成》则以“运河船只”为主题，引导儿童揉捏塑形，在“玩泥巴”中体悟泥土的温度与造型的意趣。两项课程从“观摩传习”到“亲手再造”，构建起由认知到体验、由技艺到情感的文化传递链条，让儿童在触摸非遗脉络的同时，内化对乡土传统的认同与珍视，使古老技艺在童趣实践中焕发生机。

图为非遗传承人顾秀国指导儿童体验葫芦烙画技艺 薛菲然供图

“探运”模块以粮食文化为脉络，深耕劳动教育，设置三项课程：《禾下乘凉梦·粒粒皆诗行》从“粒”“禾”二字溯源，引入袁隆平院士的躬耕之志，引导儿童分享农耕诗句并即兴创作，现场一位7岁孩童写下“古代很贫穷，现代人有食，多亏袁爷爷，我会不浪费”的质朴诗行，直抵人心；《“米”足珍贵·账本里的米粒》以“一粒米的账本”为教具，拆解从种植、运输、仓储到餐桌的完整成本链，让儿童在算数中感知每一粒米背后的万千汗水；《豆趣横生·画说丰收》则带领儿童以红豆、绿豆、黄豆、黑豆为色，拼贴“运河红色记忆”主题豆画，将劳动认知转化为艺术创作。三课由识粮、算粮到以艺传粮，层层内化惜物之心，让“粒粒皆辛苦”从诗句落地为切身体悟。

图为7岁孩童展示其现场创作粮食文化主题诗句 张贤供图

“弘运”模块以宿北大战为历史坐标，开展红色文化教育，构建由史实到仪式的精神链条：《泛黄的捷报·不朽的荣光》通过红色新闻实践课，以历史记者的视角还原战地报道的使命担当；《“宿”说英雄，“北”战传情》聚焦宿北大战英烈事迹，并延伸讲述来龙镇四位年逾九旬老党员的亲身经历；《一束白花·一缕英魂》组织儿童亲手制作白花，前往宿北大战遗址公园敬献花束、手持国旗齐唱国歌，在肃穆仪式中完成对先烈的崇高致敬。从新闻文本到人物故事，再到身体力行的祭奠，使红色基因在童心中生根，让家国情怀于无声处激荡。

研学活动圆满落幕。本次“古运润知·来龙童行”公益研学项目入选江苏省妇女儿童基金会“公益种子·善行苏乡”大学生志愿服务项目、共青团江苏省委及省青年志愿者协会“大运河生态保护与文化传承”志愿服务项目等两项省级扶持项目。

图为“古运润知·来龙童行”公益研学大小学生合影 周好供图

未来，南京财经大学新闻与文化传播学院将持续深化与宿迁市来龙镇的校地合作，依托双方党建共建机制、社会实践基地合作协议，推进大运河口述史调研成果向常态化青少年课程转化。双方将全面梳理本次研学课程的实施流程、教学素材与执行标准，凝练出一套可复制、可推广的公益研学范式，引导更多青少年在参与中认知、传承与传播本土运河文脉，让千年水韵在新时代持续释放育人深度与社会价值，实现文化根脉与乡村教育的双向赋能。

（通讯员 张贤、陈泊名）