2025年7月4日至7月17日，南京财经大学国际经贸学院“服务基层教育，助力儿童成长”暑期社会实践团队在指导老师董敏的指导下，前往江苏省南京市江北新区大厂街道扬子第九幼儿园，展开了为期十四天的基层服务实践活动。团队旨在通过环境优化、信息化建设、特色课程开发及文化传承等多维度服务，将专业知识与社会需求紧密结合，为基层幼儿教育注入新的活力，展现了南财学子的责任与担当。

盛夏七月，骄阳似火，一群来自南京财经大学国际经贸学院的青年学子，怀揣着服务社会的热忱，走进了南京市江北新区的扬子第九幼儿园。他们是“服务基层教育，助力儿童成长”实践团队的成员，在接下来的两周时间里，他们将在这里播撒知识与关爱的种子，用实际行动诠释“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

环境焕新，筑牢安全成长的基石

实践活动伊始，团队成员们面临的首要任务便是对幼儿园的整体环境进行优化与提升。7月4日，团队抵达后，队长朱知瀚立即与幼儿园负责人进行了深入沟通，详细了解了园区的现状和迫切需求。次日，由队员于济玮、冯瑞、韦政宇等人组成的环境整理组便迅速投入工作。他们戴上手套，拿起工具，对园区的公共活动区域、教室、午休室等进行了地毯式的清洁与消毒，不放过任何一个卫生死角。夏日午后的阳光透过明亮的窗户洒进教室，映照在同学们被汗水浸湿的脸庞上，也照亮了孩子们即将拥有的一个更加洁净的学习乐园。

“一个安全、整洁、舒适的环境是孩子们健康成长的基本保障。”负责设备维护的队员曹泽毅在检查园区游乐设施时说道。他和同伴们不仅对滑梯、秋千等大型玩具的螺丝、接缝进行了加固和检查，还对教室内的多媒体设备、空调风扇等进行了细致的检测与基础维护。他们深知，每一个微小的细节都关系到孩子们的安全，容不得丝毫马虎。这项看似基础却至关重要的工作，为后续所有活动的顺利开展奠定了坚实的物理基础，也让团队成员们对“责任”二字有了更深刻的理解。

图为小队成员韦政宇、冯瑞维护多媒体设备 于济玮 供图

数字赋能，探索长效管理新路径

在优化物理环境的同时，实践团队更希望为幼儿园留下一套“带不走”的智慧管理方案。在了解到幼儿园图书角书籍繁多、管理不便，以及电子设备缺乏系统性维护记录的现状后，团队决定利用信息化手段来解决这些难题。

从7月6日下午开始，团队成员们便开始对图书角上千册图书进行盘点。他们将所有图书按照儿童文学、科普百科、卡通绘本等类别进行重新分类、编号，并对部分破损的图书进行了精心修补。这项工作繁琐而细致，但队员们乐在其中。随后，他们着手建立了一套简单实用的电子图书管理档案。通过这套系统，幼儿园教师只需在电脑上输入书名或关键词，就能快速查询到图书的位置和借阅状态，极大地提升了图书管理的效率。

图为小队成员在整理图书角图书 于济玮 供图

与此同时，一份《电子设备维护记录表》也应运而生。团队成员将园区内所有教学电子设备的型号、购买日期、维修历史等信息录入表格，并制定了定期的检查和维护计划。“我们希望通过建立这两套数字化档案，帮助幼儿园实现资源管理的科学化和规范化，形成一个可持续的长效机制。”队长朱知瀚介绍道。“这不仅是技术的应用，更是管理思维的革新。”为了确保这些系统能够真正落地生根，团队还在7月9日下午，专门为幼儿园的教师们组织了一场小型的信息化技能培训会，手把手地指导他们如何使用和维护新建的档案系统，受到了老师们的一致好评。

寓教于乐，播撒金融与环保的种子

作为来自国际经贸学院的学生，团队成员们希望将自己的专业所学转化为孩子们能够理解和吸收的知识。为此，由队员袁轶和刘佳音领衔的课件组，专门设计和开发了适合幼儿的金融普法课程和环保主题教具。

如何向一群四五岁的孩子解释“金融”？这是一个不小的挑战。课件组的同学们独辟蹊径，他们放弃了枯燥的理论说教，转而设计了一系列名为“小小银行家”的情景游戏和互动故事。在7月10日的金融普法课上，主讲队员用生动有趣的语言，通过小猪储钱罐的故事，向孩子们介绍了“储蓄”和“价值”的基本概念。在角色扮演环节，孩子们有的扮演“储户”，有的扮演“银行职员”，在模拟的交易场景中，初步理解了金钱的用途和储蓄的意义。整堂课气氛活跃，孩子们在欢声笑语中种下了一颗小小的财商启蒙种子。

环保教育同样精彩。7月11日，团队利用废旧纸箱、塑料瓶等材料制作的环保教具正式亮相。他们带领孩子们开展了垃圾分类小游戏，通过形象的卡片和模型，让孩子们认识了“可回收垃圾”、“厨余垃圾”等标志，并亲手将代表不同垃圾的卡片投入对应的“垃圾桶”模型中。队员们还编排了一出关于保护森林、爱护小动物的环保主题情景剧，孩子们看得津津有味，争先恐后地表示要做“地球小卫士”。“看到孩子们对这些课程表现出如此浓厚的兴趣，我们所有的努力都值了。”队员刘佳音感慨道。

文化浸润，让传统故事绽放时代光彩

除了现代知识的普及，中华优秀传统文化的传承也是本次实践活动的重点之一。团队精心策划并举办了两场“传统文化故事会”。队员们化身为故事大王，用充满童趣的语言和丰富的肢体动作，为孩子们讲述了《哪吒闹海》、《西游记》等经典神话故事。为了增强互动性和趣味性，团队还特意准备了与故事情节相关的面具和道具。在讲述《西游记》时，当“孙悟空”的扮演者戴上翎子、拿起金箍棒时，孩子们发出了阵阵惊叹和欢呼。故事会不仅让孩子们领略了传统文化的魅力，更在他们心中埋下了真、善、美的种子，培养了他们勇敢、智慧、善良的品格。这种润物无声的文化浸润，是对儿童成长最宝贵的精神滋养。

此次调研实践活动期间，团队成员与当地幼儿园密切合作，通过环境优化、信息化建设和趣味教学，切实回应了基层需求。在实践过程中，双方频繁互动交流，不仅解决了实际问题，更增进了相互理解与信任。团队成员也在实践中体会到专业知识与实际应用相结合的重要性，期望未来能够持续关注并助力基层教育事业的发展。（通讯员 廖万程 朱知瀚）

图为小队成员合照 刘佳音 供图