2026年8月25日，南京财经大学经济学院“海棠映初心”暑期社会实践团队赴江苏省淮安市周恩来故居，以红色文化传承、红色文旅发展为主题，开展“三下乡”社会实践活动，通过实地参观学习、景区志愿服务、工作人员访谈、游客问卷调研与团队交流研讨等形式，深入了解周恩来总理的生平事迹与崇高品格，调研淮安红色文旅资源开发与红色教育传播现状，探索新时代高校青年参与红色文化传承的可行路径。

图为实践团队参观史料陈列展厅 张瀚文供图

实践团队抵达周恩来故居，在讲解员的带领下，依次参观周恩来童年故居、家风展示区与史料陈列展厅。展厅内陈列着周恩来少年时期生活过的房间、家中老井、读书手稿以及反映其成长历程的历史影像资料。讲解员结合实物史料，系统讲述了周恩来从幼年在家塾读书到随伯父赴东北求学、再到天津南开学校深造的成长轨迹。据史料记载，1911年周恩来在沈阳东关模范学校读书期间，在一次修身课上回答校长“读书为了什么”的提问时，立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向，这一事迹也成为本次参观学习中成员们讨论最为集中的内容。实践团队成员边走边看、边听边记，在实物与史料的对照中梳理伟人的成长脉络，将对红色历史的认知从课本层面延伸至具体的生活场景。

图为实践团队为游客提供路线指引服务 陈又齐供图

参观学习结束后，实践团队投入景区志愿服务工作。在故居管理处工作人员的统一安排下，队员们分为三组，分别在故居入口、庭院及展厅等区域开展文明引导服务。服务内容包括维护参观秩序、为游客提供参观路线指引、解答游客关于开放时间与展厅分布的咨询等。针对暑期游客量超额、游客违反景区秩序等情况，队员们在工作人员指导下为数十位游客提供了路线指引与咨询服务，协助维护了景区的参观秩序，也在与游客的直接接触中了解到不同年龄层群体对红色教育的需求差异。

访谈调研环节。实践队员与周恩来故居管理处的工作人员围绕红色文旅资源开发、红色教育活动开展、游客群体特征与景区运营面临的实际问题展开交流。从事讲解工作的工作人员介绍道，近年来，故居年均接待游客量保持稳定，参观群体以中小学生研学团队、党政机关学习团体以及家庭游客为主，红色旅游与研学教育的结合日益紧密。同时，他坦言，当前红色文旅发展仍面临一些挑战，展陈形式相对传统、年轻群体的参与度有待提升、红色文创产品的开发空间较大都是景区需要解决的问题。游客服务中心的工作人员从日常运营角度分享了景区在客流管理、志愿服务队伍建设以及线上预约系统使用等方面的经验与不足。景区工作人员均表示，希望有更多高校学生参与到红色景区的志愿讲解与宣传推广中来，为红色文化的传播注入青年视角与创新活力。实践团队记录下工作人员的分享，表示将探寻引导更多青年群体参与红色文化传播的实践路径。

图为实践团队访谈周恩来故居工作人员 郑彤瑶供图

实践团队通过发放网络问卷，面向近期参观过周恩来故居及同类红色景区的游客收集建议。问卷内容涵盖游客获取红色景区信息的渠道、红色文创产品的购买意愿以及高校学生参与红色宣讲活动的期待值等典型问题。实践队员对有效问卷进行了初步统计与分类整理，发现多数游客对红色景区的历史价值与教育意义给予肯定，建议增加互动体验环节、利用数字化手段丰富展陈形式，并希望景区能够推出更多兼具教育性与实用性的红色文创产品。游客的反馈与工作人员反映的问题形成相互印证，为实践团队后续撰写调研报告提供了来自供需两侧的参考依据。随后，团队召开专题交流会，结合各自专业所学，围绕高校青年如何活化本地红色资源、开展常态化红色志愿宣讲等议题展开讨论。队员们认为，红色文化的传承不应局限于单次参观学习，而应探索可持续的参与机制，各高校可与红色景区建立长期志愿服务合作、利用新媒体平台制作红色文化科普内容、鼓励学子结合专业优势开展红色文旅项目的调研与分析。

图为实践团队阅览“精神永存”主题展 王璐供图

图为实践团队在周恩来同志故居前合影 段昕妤供图

此次“三下乡”社会实践活动，实践团队在实地参观中加深了对周恩来总理崇高品质的理解，在志愿服务中锻炼了沟通能力与服务意识，在访谈与调研中接触到了红色文旅发展的真实问题与基层需求。实践团队成员表示，将以此次实践为起点，持续关注红色文化传承议题，把实践中形成的认识转化为具体行动，在红色宣讲、基层志愿服务等领域发挥专业优势与青年力量，以实际行动践行新时代青年的责任与担当。

（通讯员 花梦悦）